Zakres zainteresowań Komisji dotyczy współpracy KRASP 
z wszelkimi instytucjami dydaktycznymi, naukowymi, 
społecznymi, samorządowymi, 
jednostkami administracji państwowej itp.

Andrzej Mulak

KIPiSA, czyli Komisja ds. Integracji, Partnerstwa i Standardów Akademickich, jest niedawno powołaną, trzecią stałą Komisją KRASP (pozostałe komisje: Komisja ds. Legislacyjnych oraz Komisja ds. Finansowania Szkolnictwa Wyższego, działały pod nieco innymi nazwami już w poprzedniej kadencji). W skład Komisji weszli przedstawiciele konferencji rektorów poszczególnych rodzajów szkół wyższych: prof. Włodzimierz Kluciński – rektor SGGW w Warszawie, prof. Józef Mayer – rektor Politechniki Łódzkiej, prof. Adam Myjak – rektor ASP w Warszawie, prof. Leszek Paszkowski – rektor AM we Wrocławiu, prof. Karol Poznański – rektor Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, prof. Marek Rocki – rektor SGH w Warszawie, prof. Tadeusz Sławek – rektor Uniwersytetu Śląskiego, prof. Zdzisław Zagrobelny – rektor AWF we Wrocławiu oraz osoby zaproszone z grona rektorów poprzedniej kadencji: prof. Wojciech Kacalak – były rektor Politechniki Koszalińskiej, prof. Włodzimierz Siwiński – były rektor Uniwersytetu Warszawskiego. Komisji przewodniczy prof. Andrzej Mulak – rektor Politechniki Wrocławskiej.
Jak to wynika z samej nazwy Komisji, zakres jej zainteresowań jest bardzo rozległy i dotyczy współpracy KRASP z wszelkimi instytucjami dydaktycznymi, naukowymi, społecznymi, samorządowymi jednostkami administracji państwowej itp. Komisja pracuje na rzecz KRASP, wykonując zadania zlecone przez Prezydium.

MATURA 2002

W dniach 18-19 lutego odbyło się we Wrocławiu inauguracyjne posiedzenie KIPiSA. Posiedzenie to było zdominowane przez jeden temat – akceptację Matury 2002 w wyższych uczelniach jako podstawy przyjęcia na studia. Temat został zlecony Komisji, jako ważny i pilny, przez Prezydium KRASP w porozumieniu z ministrem edukacji narodowej. Chodzi o to, by nowy, państwowy egzamin maturalny, przeprowadzony w sposób obiektywny i jednolity na terenie całego kraju, nie był powtarzany w ramach egzaminów wstępnych na poszczególne uczelnie w zakresie przedmiotów objętych maturą (język polski, matematyka, fizyka, chemia itp.). Uczelnie przeprowadzałyby natomiast egzaminy wstępne z przedmiotów potwierdzających specjalne przygotowanie i predyspozycje do studiowania na danym kierunku (np. egzamin z rysunku odręcznego na architekturze).

Dyskutowano nad standardami wymagań egzaminacyjnych, zestawiając je z wymaganiami stawianymi tradycyjnie na egzaminach wstępnych w wyższych uczelniach. Rektorzy byli za względnie krótką listą przedmiotów egzaminacyjnych i takim ustawieniem terminów maturalnych, by wyniki egzaminów były znane do 30 czerwca. Przekroczenie tej daty powodowałoby znaczne perturbacje na uczelniach, a nawet całkowite uniemożliwienie wykorzystania wyników matury w procesie rekrutacji.

Zaproszone do udziału w posiedzeniu KIPiSA przedstawicielki Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, mgr Grażyna Ziółkowska, dyrektor CKE, oraz mgr Maria Mazur, kierownik Wydziału Matur CKE, wykazały zrozumienie dla postulatów rektorów. Rzeczowa i twórcza atmosfera, jaka panowała w czasie obrad Komisji, zdaje się wskazywać, że będzie można uzyskać pełne porozumienie w sprawie akredytacji matur jako ważnego ogniwa w procesie rekrutacji na wyższe uczelnie, pomimo że uczelni państwowych jest ponad setka, dysponują one daleko posuniętą autonomią, a w sprawie rekrutacji mają wiele własnych, od wielu lat stosowanych rozwiązań.
Na zakończenie posiedzenia zwrócono się do konferencji rektorów poszczególnych typów szkół wyższych o opracowanie stanowiska w sprawie matur do 20 marca 2000 r., tak by 1 kwietnia, na drugim planowanym posiedzeniu KIPiSA, można było dokonać syntezy projektowanego stanowiska KRASP. Prace powinny zakończyć się w maju 2000 r., gdyż jest to prawnie wymagany termin ogłoszenia zestawów wymagań dla maturzystów roku 2002.

WAGONY SYSTEMU

W dniach 25-26 lutego odbyło się posiedzenie Konferencji Rektorów Polskich Uczelni Technicznych (KRPUT) w Częstochowie. Sprawa akredytacji Matury 2002 była jednym z dwóch głównych punktów obrad. Obserwacja obrad była dla członków KIPiSA interesująca, bo KRPUT to jedna z największych konferencji rektorskich, poza tym uczelnie techniczne krytycznie odnoszą się do dotychczasowej matury nie przewidującej obowiązkowego egzaminu z matematyki. W dyskusji akceptowano wcześniej zgłoszone postulaty dotyczące ograniczenia liczby przedmiotów egzaminacyjnych i dnia 30 czerwca jako nieprzekraczalnego terminu ogłoszenia wyników egzaminu maturalnego. Pojawiły się głosy, że poziom egzaminu maturalnego z matematyki jest za niski, a z języków obcych za wysoki. Ustalono, że dla uczelni ważna jest ocena stanu wiedzy kandydata, ale nie mniej ważna jest ocena predyspozycji do studiów na wybranych kierunkach. Otwarte pozostały pytania, w jakim stopniu o predyspozycjach mówią wyniki matury i co uczelnie mogłyby dodatkowo zrobić dla ich zbadania. Sceptycznie odniesiono się do koncepcji pilotażu, polegającej na tym, by w roku akademickim 2000/2001 zastosować docelowy system rekrutacyjny, bazując na wynikach starej jeszcze matury. Należy nadmienić, że część uczelni, stosując konkurs świadectw maturalnych tego typu, pilotaż de facto od pewnego czasu prowadzi i zgromadzono już wiele doświadczeń w tym zakresie.

W najbliższych tygodniach o Maturze 2002 będą dyskutować następne konferencje rektorskie.

W szybkim tempie, na naszych oczach, rodzi się reforma edukacji narodowej. Poszczególne człony systemu edukacji powinny być ze sobą, jak wagony, sprawnie połączone. Miejmy nadzieję, że odpowiedzialne zadanie sprzęgnięcia szkolnictwa średniego ze szkolnictwem wyższym zostanie rozwiązane wysiłkiem całego środowiska edukacyjnego, a KRASP uda się wnieść w to rozwiązanie istotny wkład.

Uwagi.