Na grudniowych posiedzeniach prezydium (13) i plenarnym (14) Rada Gwna podja dwie uchway dotyczce standardw ksztacenia. Zaopiniowane zostay pozytywnie standardy dla 14 kierunkw studiw. Pozytywn opini zyska projekt czci oglnej – wsplnej dla kierunkw studiw wymienionych w rozporzdzeniu ministra NiSzW z 13 czerwca 2006, przygotowanej przez resort we wsppracy z Rad. Formuowanie czci oglnej odbywao si w staym kontakcie z przedstawicielami Rady, przede wszystkim z Komisj Edukacji. Rada zaopiniowaa dokument pozytywnie, zwracajc uwag na niezbdne zmiany niektrych przepisw i potrzeb usunicia kilku nieprawidowoci. Trwaj ostatnie prace redakcyjne nad standardami szczegowymi dla ok. 20 kierunkw studiw. Nieustannie docieraj do Rady opinie dotyczce wczeniej dostpnych (na stronach internetowych MNiSzW oraz Rady) standardw. Staramy si je modyfikowa. Prace powinny si zakoczy z kocem biecego roku. Standardy bd nastpnie podlegay procedurze, jak inne akty prawne. Jest wic szansa, e na pocztku 2007 bd gotowe do opublikowania w formie rozporzdzenia ministra NiSzW. Gdy rozporzdzenie bdzie bliskie ukazania si, przygotujemy informacj, jak z niego korzysta.
Emocje wzbudzi dokument dotyczcy standardw ksztacenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela. Poniewa dotychczasowe konsultacje, prowadzone przez prof. Mirosaw Nowak−Dziemianowicz, wiceprzewodniczc Komisji Edukacji, nie doprowadziy do konsensusu, Rada podja decyzj o zorganizowaniu spotkania 5 stycznia 2007 w gmachu Ministerstwa NiSzW. Sdzimy, e to spotkanie pomoe rozstrzygn kwestie sporne i przedstawi ministrowi NiSzW propozycje standardw. Jest to pilna sprawa, ktrej nie mona odwleka w nieskoczono.
Kontynuowano na obu posiedzeniach dyskusj dotyczc propozycji nowelizacji rozporzdzenia ministra NiSzW z 27 lipca 2006 w sprawie warunkw, jakie musz spenia jednostki organizacyjne uczelni, aby prowadzi studia na okrelonym kierunku i poziomie ksztacenia. Wobec toczcej si dyskusji, przesunito na rok biecy podjcie uchway w tej sprawie. Rada zaopiniowaa 14 wnioskw uczelni o uzyskanie uprawnie do nadawania stopni naukowych. Pozytywnie zaopiniowane zostay wnioski 3 uczelni o prowadzenie studiw podyplomowych oraz 4 regulaminy stypendialne. Rada zaopiniowaa pozytywnie projekty 3 rozporzdze ministra NiSzW w sprawie rejestru uczelni niepublicznych i innych kwestii organizacyjnych oraz bezpieczestwa i higieny pracy w uczelniach. Rada odniosa si pozytywnie do wnioskw Politechniki Gdaskiej i Akademii Medycznej w Gdasku o uruchomienie ksztacenia na kierunku „inynieria mechaniczno−medyczna” oraz Akademii Sztuk Piknych w Warszawie o uruchomienie ksztacenia na kierunku „sztuka mediw” w trybie art. 11 ust. 3 ustawy Prawo o szkolnictwie wyszym.
W dniach 24−25 listopada uczestniczyem w VII Krajowym Zjedzie Doktorantw i I Zwyczajnym Zjedzie Krajowej Reprezentacji Doktorantw. W dyskusji panelowej Miejsce doktoranta w yciu akademickim i naukowym, ktra miaa miejsce w Collegium Novum UJ, uwypukliem uczestnictwo doktorantw w wanych poznawczo i utylitarnie badaniach oraz w procesie ksztacenia. Podkreliem, e doktoranci s elitarn grup osb ksztaccych si, ktrej znaczenie w nadchodzcych latach bdzie roso. Jest istotne, aby studia te doskonali i ukierunkowywa na wspczenie oczekiwane tory. Efektem ksztacenia na III stopniu powinni by specjalici potraficy samodzielnie prowadzi badania i samodzielnie podejmowa wyzwania spoeczne i gospodarcze.
29 listopada odbya si w Warszawie konferencja Tworzenie programw studiw w oparciu o efekty ksztacenia – dowiadczenia projektu Tuning, zorganizowana przez Beat Skibisk, koordynatora Programu Socrates Erasmus. Miaem okazj zorientowa si co do zasigu aktywnoci Zespou i odczu rodowiska akademickiego wzgldem nowych idei propagowanych na rzecz modernizacji europejskiego szkolnictwa wyszego. Praca Zespou zasuguje na najwysze uznanie. Problem w tym, e idea ksztacenia opartego na zaoonych efektach ksztacenia nie jest atwa w realizacji. Po pierwsze, naley zdefiniowa, kogo i jak chce si wyksztaci, a po drugie, dostosowa do tego proces ksztacenia. W moim odczuciu, daleka jest droga do realizacji tych zamierze, nie tylko u nas, ale i w Europie. Pozostaje wic systematyczna praca caego rodowiska akademickiego na rzecz skierowania procesu ksztacenia na wspczenie oczekiwane potrzeby.
Na posiedzeniu plenarnym Rady gocilimy prof. Michaa Seweryskiego, ministra NiSzW, oraz prof. Stefana Jurg, sekretarza stanu w MNiSzW. Minister poinformowa o aktualnych inicjatywach resortu oraz o moliwociach pozyskania wsparcia dla szkolnictwa wyszego i nauki z funduszy unijnych. Perspektywy rysuj si dobre, co pozwala optymistycznie myle o przyszoci.