Page Not Found - Forum Akademickie

Błąd 404 - Strona o podanym adresie nie istnieje





Oto przyk³ad efektywnego zagospodarowania ¶rodków w wykorzystaniu nauki do potrzeb gospodarki i kszta³cenia na wszystkich szczeblach edukacji.

Amerykañskie laboratoria narodowe

Witold Pa³osz

Wobec tocz±cej siê w Polsce dyskusji na temat organizacji i zarz±dzania nauk± warto przypatrzeæ siê cechom charakterystycznym laboratoriów narodowych w USA (National Laboratories, NL). Jest to siedemna¶cie placówek podlegaj±cych obecnie Ministerstwu Energii (Department of Energy, DoE), dziesiêæ z nich bêd±cych w gestii departamentu nauki (Office of Science). S± to: Ames Laboratory (AL), Argonne National Laboratory (ANL), Brookhaven National Laboratory (BNL), Fermi National Accelerator Laboratory (FNAL), Idaho National Laboratory (INL), Lawrence Berkeley National Laboratory (LBNL), Lawrence Livermore National Laboratory (LLNL), Los Alamos National Laboratory (LANL), National Energy Technology Laboratory (NETL), National Renewable Energy Laboratory (NREL), Oak Ridge National Laboratory (ORNL), Pacific Northwest National Laboratory (PNNL), Princeton Plasma Physics Laboratory (PPPL), Sandia National Laboratories (SNL), Savannah River National Laboratory (SRNL), Stanford Linear Accelerator Center (SLAC), Thomas Jefferson National Accelerator Facility (TJNAF).

Powstawa³y one w ró¿nym czasie (pocz±tki najstarszego mo¿na umie¶ciæ nawet w roku 1910, najnowsze rozpoczê³o dzia³alno¶æ w roku 1995) i w ró¿nych warunkach (od budowania od podstaw do organizacyjnej konsolidacji kilku pokrewnych instytucji), ale generalnie by³y tworzone ze wzglêdu na potrzeby badañ podstawowych wymagaj±cych urz±dzeñ, na które nie mog³y sobie pozwoliæ indywidualne organizacje, oraz do prowadzenia badañ wysokiego ryzyka, na granicy poznania naukowego.

Status

Istotna jest pragmatyka funkcjonowania ca³ego systemu:

1. W³a¶ciciel (DoE) okre¶la misjê ka¿dego laboratorium i dostarcza fundusze na ich dzia³alno¶æ. Z wyj±tkiem jednego (NETL), nie zarz±dza jednak nimi bezpo¶rednio, ale stosuje tzw. rozwi±zanie GOCO (Government Owned, Contractor Operated). Do tego zadania wybiera w odpowiednim procesie i na okre¶lony czas kontraktorów zarz±dzaj±cych. Kontraktorem bywaj± uniwersytety (obecnie cztery: Idaho State University, University of California, Stanford i Princeton), du¿e firmy (jak Battelle, same lub z uniwersytetem) lub te¿ specjalnie utworzone organizacje typu LLC (Limited Liability Company – firma o ograniczonej odpowiedzialno¶ci) powo³ane do zarz±dzania danym laboratorium.

2. Pracownicy laboratorium okre¶laj± sposób prowadzenia badañ.

3. Firma zarz±dzaj±ca tworzy odpowiednie warunki d³ugoterminowe do:

• rekrutacji i utrzymania ¶wiatowej klasy specjalistów do prowadzenia badañ;

• stworzenia takiego intelektualnego i organizacyjnego ¶rodowiska pracy, które zapewnia naukow± spójno¶æ i oddziela dzia³alno¶æ laboratorium od nacisków politycznych;

• ocenia jako¶æ pracy naukowej przez nadzór oparty na w³asnej wiedzy eksperckiej i zwi±zkach z innymi wspó³pracownikami badawczo−rozwojowymi.

Roczny bud¿et laboratoriów rozci±ga siê od 100 mln (TJNAF) do 7,4 mld USD (Brookhaven NL). ³±czna liczba pracowników/etatów to od 400 (Ames L) do 8300 (Sandia NL). Udzia³ pracowników naukowych ze stopniem doktora wynosi przewa¿nie 20−25 proc.

Laboratoria prowadz± badania we wspó³pracy i na zlecenie innych laboratoriów DoE, agencji federalnych, uniwersytetów i przemys³u. Np. Argonne NL (2800 pracowników, bud¿et 530 mln) wspó³pracowa³o od roku 1990 z ponad 600 ró¿nymi organizacjami. Z wyj±tkiem czê¶ci laboratoriów i ich jednostek zwi±zanych z badaniami dla wojska i bezpieczeñstwa pañstwa, co szczególnie dotyczy Sandia i Lawrence Livermore, laboratoria i ich poszczególne pracownie s± otwarte na szerok± i miêdzynarodow± wspó³pracê i nieodp³atne wykorzystywanie wielu swoich wyj±tkowych urz±dzeñ przez badaczy z zewn±trz. Ka¿dy naukowiec na ¶wiecie mo¿e z³o¿yæ propozycjê badawcz± i zostaæ zaakceptowanym przez komisjê kwalifikuj±c±. Liczba naukowców−go¶ci potrafi przekroczyæ rocznie liczbê pracowników etatowych (Brookhaven NL: na 3 tys. pracowników−go¶ci co roku – ponad 4 tys. naukowców z zewn±trz).

Naukowcy etatowi staraj± siê ca³y czas i przy ka¿dej sposobno¶ci o oddzielne granty na prowadzenie w³asnych badañ naukowych. Nie jest to konieczne do utrzymania etatu, ale wp³ywa na mo¿liwo¶ci rozwoju naukowego przez poszerzanie zakresu badañ w³asnych (pozyskiwanie studentów czy postdoków) i tym samym na dalsz± karierê zawodow±. DoE og³asza wrêcz oddzielne konkursy na projekty naukowe w³a¶nie dla pracowników laboratoriów narodowych.

Laboratoria narodowe mog± siê pochwaliæ wieloma laureatami Nagrody Nobla za prace prowadzone w³a¶nie w tych laboratoriach. Takich osób jest ³±cznie 26, z przoduj±cym Lawrence Berkley NL, które ma na swoim koncie a¿ 11 noblistów.

Edukacja i patenty

Bardzo wa¿n± cech± dzia³alno¶ci laboratoriów jest ich powi±zanie z szeroko rozumian± edukacj±. Niektóre wrêcz dzia³aj± w symbiozie z powi±zanymi uniwersytetami, jak SLAC i Stanford czy LBNL i Berkley, gdzie profesorowie na etacie laboratorium nale¿± niejednokrotnie równocze¶nie do kadry akademickiej danego uniwersytetu. Ka¿de laboratorium oferuje stypendia i ma wielu studentów czy doktorantów z uczelni pracuj±cych nad swoimi projektami dyplomowymi. Np. w Argonne NL, na 2300 pracowników, ka¿dego roku przewija siê lub pracuje stacjonarnie 1000 studentów uniwersyteckich i postdoków. W Fermi NAL, w roku 2007, na 1960 zatrudnionych wypromowano 100 doktorów i wspó³pracowano z setk± amerykañskich i setk± zagranicznych uniwersytetów. W Ames Laboratory ponad 20 proc. pracowników naukowych i in¿ynieryjnych to studenci.

Misja edukacyjna laboratoriów nie ogranicza siê do wy¿szych uczelni, wiele programów nakierowanych jest na uczniów szkó³ ¶rednich, a nawet podstawowych. Np. ten¿e Fermi NL odwiedzi³o w roku 2007 ok. 15 tys. uczniów lokalnych szkó³, 900 nauczycieli odby³o szkolenia, a naukowcy z laboratorium spotkali siê ³±cznie z 10 tys. uczniów w lokalnych szko³ach. Ames Laboratory organizuje corocznie tzw. Science Bowl, czyli zawody naukowe (praktyczne, nie teoretyczne), tak dla uczniów liceów (high school), jak i gimnazjów (middle school), i ma program (Science Night) praktycznego zapoznawania siê z naukami przyrodniczymi dla uczniów szkó³ podstawowych. Podobne programy ma wiele innych laboratoriów.

Zgodnie z amerykañskim pragmatyzmem badania naukowe prowadzone w laboratoriach narodowych s± w du¿ym, je¿eli nie dominuj±cym stopniu nakierowane na zastosowania praktyczne. Wyrazem tego jest liczba patentów uzyskiwanych przez laboratoria. Np. Pacific Northwest NL uzyska³o w 2007 roku 39 patentów amerykañskich i 52 zagraniczne.

Podsumowuj±c, amerykañskie laboratoria narodowe to przyk³ad efektywnego zagospodarowania ¶rodków federalnych w wykorzystaniu nauki do potrzeb gospodarki i kszta³cenia na wszystkich szczeblach edukacji. Porównuj±c je z polskimi jednostkami naukowo−badawczymi, pomijaj±c do¶æ naturaln± dysproporcjê w wysoko¶ci bud¿etów oraz du¿y zakres prac naukowych na potrzeby wojska w USA, warto zwróciæ uwagê na trzy istotne cechy charakterystyczne, które s± do wprowadzenia tak¿e w Polsce: sposób zarz±dzania, silne nastawienie na aplikacje i powi±zanie z przemys³em oraz szerokie w³±czenie laboratoriów do procesów dydaktycznych na wszystkich szczeblach edukacji.

Dr Witold Palosz, fizyk, pracuje w firmie high-tech Brimrose Corporation w Baltimore/Huntsville, Maryland, USA.
Page Not Found - Forum Akademickie

Błąd 404 - Strona o podanym adresie nie istnieje

Page Not Found - Forum Akademickie

Błąd 404 - Strona o podanym adresie nie istnieje