O wynegocjowanie okresu przejściowego, który pozwoliłby uczelniom na stopniowe dostosowanie swoich zasobów cyfrowych do unijnej dyrektywy dotyczącej dostępności treści nietekstowych, apelują do Ministerstwa Cyfryzacji rektorzy uniwersytetów. Chcą też wsparcia na działania związane z cyfryzacją i dostępnością.
European Accessibility Act (EAA) to dyrektywa Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2019/882, która ma na celu zapewnienie lepszego dostępu do produktów i usług cyfrowych dla osób z niepełnosprawnościami. Chodzi m.in. o treści nietekstowe na stronach internetowych i w aplikacjach – alternatywne opisy dla obrazów, filmów i innych treści wizualnych muszą być dostępne i zrozumiałe dla użytkowników korzystających z technologii wspomagających, takich jak np. czytniki ekranu.
Obowiązki wynikające z dyrektywy dotyczą wszystkich podmiotów świadczących usługi cyfrowe, a więc także szkół wyższych. Jak zauważają rektorzy polskich uniwersytetów, implementacja Europejskiego Aktu Dostępności – w szczególności w zakresie opisu treści nietekstowych (np. grafik, materiałów audiowizualnych, multimediów) – wiąże się z istotnymi wyzwaniami technicznymi, organizacyjnymi i finansowymi. Przede wszystkim zwracają uwagę, że przepisom podlega ogrom materiałów edukacyjnych, badawczych i promocyjnych, często tworzonych na przestrzeni wielu lat. Dodają, że wobec braku odpowiednich narzędzi wspierających automatyzację opisu treści nietekstowych, konieczne będzie ręczne wprowadzanie danych przez wyspecjalizowany personel. Uczelnie, jak podkreślają ich sternicy, nie posiadają jednak wystarczających zasobów kadrowych i finansowych, aby zapewnić natychmiastową i pełną zgodność z przepisami. Chcąc więc uniknąć ewentualnych konsekwencji, zwrócili się z apelem do Ministerstwa Cyfryzacji.
Postulują w nim podjęcie działań mających na celu wynegocjowanie formalnego okresu przejściowego z Komisją Europejską (np. do roku 2027). Ponadto domagają się ustanowienia krajowych wytycznych lub rekomendacji ułatwiających wdrażanie przepisów przez instytucje naukowe i edukacyjne. Sygnalizują też potrzebę wsparcia finansowego lub grantowego dla uczelni na działania związane z cyfryzacją i dostępnością.
Jesteśmy przekonani, że odpowiednio zaplanowane i proporcjonalne wdrożenie przepisów dyrektywy pozwoli nie tylko spełnić wymogi unijne, ale także rzeczywiście poprawi dostępność zasobów naukowych i edukacyjnych dla wszystkich obywateli, w tym osób z niepełnosprawnościami – czytamy w stanowisku Konferencji Rektorów Uniwersytetów Polskich.
MK
Unijna biurokracja zawsze jest gotowa na cudze poświęcenie. A biurokracja warszawska z radością dosypie własne głupie dodatki, których UE nie wymaga. Klasyka rozrostu gangreny biurokratycznej.