Czy sztuczne inteligencja stanie się narzędziem wspierającym rozwój czy zagrożeniem dla tradycyjnych metod pracy na uczelni? Fundacja Scientia Thorunensia prowadzi szeroko zakrojone badanie na ten temat wśród studentów i doktorantów.
Dynamiczny rozwój sztucznej inteligencji (AI) otwiera przed szkolnictwem wyższym zupełnie nowe perspektywy, ale jednocześnie rodzi pytania o jej wpływ na dydaktykę, badania naukowe i organizację życia akademickiego. Czy zatem AI stanie się narzędziem wspierającym rozwój czy może zagrożeniem dla tradycyjnych metod pracy na uczelni? Na to pytanie spróbują odpowiedzieć badacze z Fundacji Scientia Thorunensia.
Ich badanie ma na celu zebranie opinii, doświadczeń i oczekiwań młodych członków społeczności akademickiej dotyczących wykorzystania AI w szkolnictwie wyższym. Wyniki posłużą do opracowania rekomendacji, które mogą wspierać uczelnie w projektowaniu polityk i programów związanych z transformacją cyfrową.
Chcemy zrozumieć, jak studenci i doktoranci już teraz korzystają z AI i jak widzą jej przyszłą rolę. Dla jednych to narzędzie codziennej pracy naukowej, dla innych – powód do obaw związanych z etyką, wiarygodnością czy jakością kształcenia – podkreśla dr inż. Cezary Odrzygóźdź, członek zespołu badawczego.
Badacze wskazują, że AI zmienia oblicze szkolnictwa wyższego na wielu poziomach:
Jednocześnie pojawiają się pytania o granice odpowiedzialności, kwestie prawne i etyczne, a także o to, czy uczelnie są gotowe na systemowe wdrażanie tego typu rozwiązań.
Brakuje szerokiej diagnozy potrzeb i obaw środowiska akademickiego. Nasze badanie ma wypełnić tę lukę. Chcemy, aby efekty przełożyły się na lepsze strategie wdrażania AI w polskich uczelniach. W ramach projektu analizować będziemy także przyjęte już rozwiązania w zakresie prawa wewnętrznego na polskich uczelniach – zaznacza r.pr. Wojciech Kiełbasiński.
Jak wziąć udział?
Ankieta jest dostępna online (link do kwestionariusza). Odpowiedzi są anonimowe i zostaną wykorzystane wyłącznie do celów badawczych i analitycznych.
Naszym celem nie jest tylko przeprowadzenie badań, ale także stworzenie przestrzeni do rozmowy o przyszłości szkolnictwa wyższego w czasach AI. Wierzymy, że głos studentów i doktorantów jest w tej dyskusji absolutnie kluczowy – dodaje dr inż. Jakub Szczepkowski.
Projekt realizowany jest w ramach „eDoktorant 5.0 – w czasach AI”, współfinansowanego ze środków Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w konkursie „Organizowanie i animowanie działań na rzecz środowiska akademickiego”.
MK
Plus: Nie je, więc można płacić mniej niż człowiekowi.