)
Posiedzenie 8 kwietnia dotyczyo opracowania propozycji konkretnych rozwiza w zakresie nowelizacji listy kierunkw studiw oraz standardw nauczania, a take ksztacenia na poziomie wyszym. Przy formuowaniu opracowania, ktre wraz z wczeniej przygotowanym przeze mnie materiaem zostao przesane do wszystkich szk wyszych w Polsce, uwzgldnilimy niektre wypowiedzi z marcowego posiedzenia Rady oraz uwagi nadesane po nim. Rada proponuje zdefiniowanie pojcia kierunku studiw oraz ustalenie zasad istnienia i ustanawiania nowych kierunkw. Okrelenia wymaga pojcie makrokierunku i studiw dwukierunkowych oraz zasad ksztacenia w tym trybie. Celowe jest uproszczenie wykazu tytuw zawodowych (rodzajw dyplomw) oraz doprecyzowanie wymogw zwizanych z tytuem inynier. Wreszcie waciwe jest pogrupowanie kierunkw studiw i podjcie dyskusji z Centraln Komisj ds. Stopni i Tytuw nad harmonizacj tyche z dziedzinami nadawania stopni i tytuw naukowych oraz w zakresie sztuki. Celem przyszych regulacji winna te by harmonizacja polskiego i europejskiego obszaru edukacji w ramach ”procesu boloskiego„.
Z szeregu spraw omawianych na posiedzeniu Komitetu Bada Naukowych 15 kwietnia wymieni dwie: podjcie uchway w sprawie dofinansowania czternastu, w skali kraju, Centrw Zaawansowanych Technologii oraz omwienie projektu zasad nowej oceny parametrycznej jednostek naukowych. Nowe zasady oceny - jeli stan si obowizujce - bd istotnie wpyway na finanse uczelni i, porednio, proces edukacji. Warto wic wiedzie, e szykuj si zmiany.
15 kwietnia w siedzibie Klubu Forum Politechnika ”Spichlerz„ uczestniczyem, na zaproszenie rektora Jzefa Kuczmaszewskiego, w spotkaniu ze rodowiskiem akademickim Politechniki Lubelskiej. We wprowadzeniu do dyskusji na temat Atrybutw nowoczesnego ksztacenia na poziomie wyszym wymieniem jako wane: dobr kadr i infrastruktur, nowoczesne standardy nauczania i organizacj studiw, wspieranie edukacji dziaalnoci badawcz, wspdziaanie szk wyszych ze sfer gospodarcz i spoeczn, uczestnictwo instytucji samorzdowych, gospodarczych i spoecznych w yciu uczelni, umidzynarodowienie edukacji na poziomie wyszym, a take trosk o los absolwentw oraz zabieganie o ich wi z uczelni. Wymienione hasa byy uzupenione licznymi wypowiedziami i zapytaniami. Sympatyczne wraenia ze spotkania - uwietnionego koncertem zespou gitar klasycznych - utwierdziy moje odczucia, e Politechnika Lubelska jest dobrze rozwijajc si uczelni techniczn.
16 kwietnia wziem udzia, na zaproszenie prof. Franciszka Ziejki, przewodniczcego KRASP i prof. Stanisawa Lorenca, rektora UAM, w drugim dniu posiedzenia Prezydium KRASP. Dyskutowane byy sprawy wypacze w yciu akademickim, a przede wszystkim uzalenie oraz zagroe terroryzmem. Przedstawiciele wadz centralnych, policji i instytucji powoanych do przeciwdziaania uzalenieniom zarysowali podoe i skal zjawisk oraz podejmowane na rnych szczeblach dziaania. Istnieje pilna potrzeba wczenia powyszej problematyki do edukacji i procesu wychowawczego, na co Rada zwrci uwag przy podejmowaniu nowelizacji formuy ksztacenia na poziomie wyszym.
Gomi posiedzenia Rady 22 kwietnia byli: prof. Andrzej Dubas, czonek Rady Gwnej poprzedniej kadencji, ktry poinformowa o dziaalnoci Komitetu Monitorujcego Program SAPARD (uczestniczy w nim z rekomendacji Rady), oraz prof. Marek Bojarski, przewodniczcy Komisji Dyscyplinarnej przy Radzie Gwnej, ktry przekaza dane o dziaalnoci tej instytucji w ubiegym roku. Rada zaopiniowaa pozytywnie projekt ustawy o wczeniu Akademii Medycznej im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy do Uniwersytetu Mikoaja Kopernika w Toruniu oraz rozporzdzenia dotyczcego ustanowienia trzech nowych kierunkw studiw: ”lotnictwo i kosmonautyka„, ”kosmetologia„ oraz ”dentystyka„ (w miejsce kierunku ”stomatologia„). Rada nie zaopiniowaa natomiast pozytywnie dwch rozporzdze ministra nauki dotyczcych uprawnie dla instytucji prywatnych do korzystania ze zwolnie z opat celnych - wobec braku zacznikw. Duga i wielowtkowa dyskusja towarzyszya rozpatrywaniu projektu rozporzdzenia ministra edukacji w sprawie standardw ksztacenia nauczycieli. W uchwale zwrcilimy uwag na potrzeb spenienia wymogw ksztacenia kierunkowego, powizania specjalnoci dodatkowej z przygotowaniem do nauczania przedmiotu innego ni koczony kierunek studiw, a take racjonalnej organizacji przedmiotw ksztacenia nauczycielskiego. Kilka osb przekazao uwagi szczegowe. Nowoczesne standardy ksztacenia nauczycieli to wany krok na drodze do unowoczenienia szkolnictwa podstawowego, gimnazjalnego i licealnego. Naley wic dalej doskonali dyskutowany od kilku miesicy projekt, aby rozporzdzenie stao si uytecznym drogowskazem dla uczelni ksztaccych lub doskonalcych nauczycieli i nie podzielio losu ubiegorocznego rozporzdzenia w tej sprawie (DzU nr 170 z 2003 roku, poz. 1655).
Rada zaopiniowaa ponadto wnioski uczelni o przyznanie uprawnie do nadawania stopni naukowych, projekt rozporzdzenia w sprawie przyznawania nagrd Prezesa Rady Ministrw, projekty standardw nauczania kolejnych siedmiu kierunkw studiw oraz regulaminy przyznawania stypendiw naukowych. Dyskutowano te spraw standardw nauczania dla kierunku ”prawo„. Wobec braku konsensusu z Konferencj Dziekanw Wydziaw Prawa, zgromadzony materia zostanie przekazany ministrowi edukacji z opisem historii sprawy.