)
W Polsce istnieje prawie 300 uczelni niepastwowych. Ksztac one 30 proc. ogu studentw. W celu usprawnienia dziaalnoci oraz rozwizywania problemw zwizanych z funkcjonowaniem i rozwojem integruj si w ramach Konferencji Rektorw Uczelni Niepastwowych, ktra zrzesza - na zasadzie dobrowolnego udziau - rektorw wszystkich uczelni niepastwowych.
Szkoy prywatne rozwijaj si nie tylko w Polsce. Zarwno w pastwach EuropyZachodniej, jak i Wschodniej, obserwuje si wzrost liczby uczelni prywatnych, co przyczynia si do powstawania stowarzysze tych uczelni lub konferencji ich rektorw. Powstawanie uczelni prywatnych w krajach Europy rodkowej i Wschodniej pozostaje w cisym zwizku z procesem transformacji ich gospodarek. Wprowadzanie zasad rynkowych umoliwia rozwj prywatnego sektora edukacji, przyczyniajcego si do zaspokojenia potrzeb spoeczestw, zwikszajc wspczynnik skolaryzacji.
W miar zwikszania si liczby prywatnych szk wyszych pojawia si konieczno tworzenia stowarzysze tych szk, a wraz z ni konieczno wsppracy pomidzy nimi. Przykadem nawizania takich wizi jest spotkanie z prof. Richardem Merkiem, przedstawicielem Stowarzyszenia Prywatnych Szk Wyszych w Niemczech (VPH), w ktrym wziem udzia jako przewodniczcy KRUN. W czasie spotkania zostay omwione gwne problemy tradycyjnego modelu niemieckiego szkolnictwa wyszego, uksztatowanego przez monopol pastwowy. Przedstawiony zosta te model wydajnego i innowacyjnego systemu szkolnictwa wyszego, zaproponowany przez prof. Klausa Hekkinga. Zakada on sprawiedliw konkurencj midzy szkoami pastwowymi i prywatnymi. Taka konkurencja, zdaniem prof. Hekkinga, daaby nastpujce efekty: wyzwoliaby bodce do dajcego si zmierzy zabezpieczenia i polepszenia jakoci ksztacenia, spowodowaaby wzrost umiejtnoci i skonno szk wyszych do poprawy innowacyjnoci ich programw ksztacenia, uczyniaby struktury i organizacj szk wyszych bardziej elastycznymi i nastawionymi na klienta, prowadziaby do nioscej osignicia i rezultaty polityki osobistej w wyszych szkoach, podniosaby gospodarcz wydajno szk wyszych, umoliwiaby szkoom wyszym - poprzez mocniejsze nastawienie na rynek - pozyskiwanie dodatkowych rodkw do ksztacenia i prowadzenia bada, doprowadziaby do liberalizacji rynku usug edukacyjnych.
Powstanie tego rodzaju konkurencji wie si z koniecznoci wprowadzenia szeregu zmian w dotychczasowym systemie i wymaga spenienia nastpujcych warunkw:
Wszystkie licencjackie szkoy wysze staraj si o zabezpieczenie jakoci poprzez regularne ewaluacje i bior udzia w narodowych i midzynarodowych rankingach, ktre s przeprowadzane przez niezalene i obiektywne komisje o skadzie midzynarodowym.
Zdaniem prof. Hekkinga, zmiany te pozwoliyby na przywrcenie niemieckiemu systemowi szkolnictwa wyszego rangi wiatowej.
W czasie prowadzonych rozmw podjto decyzj o zorganizowaniu midzynarodowego spotkania przewodniczcych rektorw konferencji uczelni prywatnych oraz przewodniczcych stowarzysze uczelni niepastwowych. Dotychczas europejskie uczelnie prywatne dziaay w znacznym odosobnieniu. Ich integracja przyczyni si do zmian w systemie szkolnictwa w krajach europejskich. Bdzie take sprzyjaa realizacji zaoe systemu boloskiego.
Przegld rozwoju szkolnictwa niepastwowego w krajach europejskich w adnym wypadku nie pretenduje do kompleksowoci. Ale z tego krtkiego przegldu wynika, e proces prywatyzacji szkolnictwa wyszego w Europie rozpocz si i bdzie dalej postpowa m.in. pod wpywem coraz wyraniej zarysowujcych si niedoborw budetowych. Zmianie ulega te finansowanie szk pastwowych, ktre bd musiay coraz wiksz cz rodkw finansowych gromadzi we wasnym zakresie. Nie jest wykluczony te proces prywatyzacji uczelni pastwowych.