)
Gwna dyskusja dotyczya projektu rozporzdzenia ministra edukacji w sprawie nazw kierunkw studiw, ktre okrela minister na podstawie ustawy „Prawo o szkolnictwie wyszym”. Rada pozytywnie zaopiniowaa projekt rozporzdzenia i przedstawia swoje propozycje. Jeli wszystkie one zostan uwzgldnione, lista obejmie 115 kierunkw studiw, w tym: 100 prowadzonych w trybie dwustopniowym, 10 w trybie jednolitych studiw magisterskich, 1 bd w trybie jednolitych studiw magisterskich, bd studiw dwustopniowych oraz 4 wycznie jako studia pierwszego stopnia. Ponadto Rada zaproponowaa uproszczenie nazw dwch kierunkw studiw. Uchwaa Rady podjta zostaa w obecnoci licznych przedstawicieli instytucji rzdowych, rodowiska akademickiego oraz reprezentatywnych organizacji zwizkowych. Rozporzdzeniem tym w peni zharmonizujemy nasz system szkolnictwa wyszego z europejsk przestrzeni edukacyjn i wkomponujemy go w Proces Boloski.
Rada zaopiniowaa przygotowane przez ekspertw MEN standardy ksztacenia dla kolejnych 5 kierunkw studiw, wnioski jednostek organizacyjnych szk wyszych o przyznanie uprawnie do nadawania stopni naukowych, projekty regulaminw stypendiw naukowych oraz uzupenienie planu dotacji podmiotowej na pomoc materialn dla studentw (dla 4 niepublicznych szk wyszych). Podjta zostaa uchwaa zmieniajca uchwa w sprawie zasad i trybu powoywania Komisji Dyscyplinarnej przy Radzie Gwnej (na lata 2006-09), w zwizku z potrzeb dostosowania zapisw do ustawy „Prawo o szkolnictwie wyszym”. Rada zaopiniowaa pozytywnie projekt rozporzdzenia ministra zdrowia w sprawie specjalizacji lekarzy i lekarzy dentystw, wskazujc pewne jego niedocignicia.
Na zaproszenie premiera Marka Belki uczestniczyem, 12 padziernika w uroczystoci wrczenia Nagrd Prezesa Rady Ministrw za wyrnione rozprawy doktorskie, habilitacyjne oraz dziaalno naukow, naukowo-techniczn lub artystyczn.
14 padziernika uczestniczyem w otwarciu forum dyskusyjnego Parlamentu Studentw RP pod hasem „Przyszo szkolnictwa wyszego w Polsce”. Moja wypowied dotyczya nowych rozwiza w zakresie edukacji akademickiej w wietle ustawy „Prawo o szkolnictwie wyszym” oraz rozwijajcego si Procesu Boloskiego. Podkreliem znaczenie uczestnictwa studentw w dziaalnoci instytucji szkolnictwa wyszego, a szczeglnie Rady Gwnej, skupiajcej reprezentantw caego rodowiska akademickiego. Tematyka forum bya interesujca i aktualna, co dowodzi dojrzaoci rodowiska studenckiego i woli uczestniczenia w ksztatowaniu modelu ksztacenia akademickiego.
22 padziernika uczestniczyem w Krajowym Zjedzie Doktorantw, ktry zgromadzi reprezentantw ponad 30−tysicznej rzeszy suchaczy studiw doktoranckich. W wystpieniu omwiem fragmenty ustawy „Prawo o szkolnictwie wyszym” dotyczce studiw III stopnia (doktoranckich). Zarysowaem koncepcje studiw doktoranckich nakrelone na niedawnych spotkaniach w Drenie i Salzburgu oraz na konferencji ministrw edukacji w Bergen. Oddzielny fragment wystpienia dotyczy wyboru dwch czonkw Rady Gwnej z grupy doktorantw. Zadeklarowaem, e przedstawiciele doktorantw bd do koca obecnej kadencji zapraszani z gosem doradczym na posiedzenia plenarne Rady. Aktualne zapisy w „Prawie o szkolnictwie wyszym”, dotyczce ksztacenia na III stopniu, wymagaj modyfikacji, gdy zostanie wykrystalizowana koncepcja tych studiw i podjte zostan decyzje co do statusu doktorantw w uczelniach.
3 padziernika uczestniczyem w inauguracji roku akademickiego 2005/06 w Politechnice Szczeciskiej na zaproszenie rektora Wodzimierza Kiernoyckiego. Przemyleniami o „wyzwaniach stojcych przed szkolnictwem wyszym w wietle nowej ustawy oraz Procesu Boloskiego” miaem zaszczyt podzieli si z Senatem Politechniki i akademickim rodowiskiem Szczecina 20 padziernika.
Wysza Szkoa Biznesu w Dbrowie Grniczej uhonorowaa mnie statuetk „Edukator Roku 2005”. Odbierajc wyrnienie z rk rektora Andrzeja Grzywaka i prof. Jacka Wodza, przewodniczcego kapituy, podzieliem si z Senatem uczelni, licznie przybyymi studentami i gomi moimi spostrzeeniami na temat wspczesnych wyzwa stojcych przed szkolnictwem wyszym. Nowoczesne pracownie, biblioteka i sale wykadowe oraz moda kadra – profesjonalnie zarzdzajca uczelni i uczestniczca w procesie ksztacenia – to dobra perspektywa dla uczelni.
4 padziernika uczestniczyem w inauguracji roku akademickiego w Politechnice Wrocawskiej na zaproszenie przewodniczcego KRASP Tadeusza Lutego. Uroczysto miaa miejsce w doniosej atmosferze w obecnoci Jana Figiela, komisarza UE ds. edukacji, szkole, kultury i jzykw, oraz Franciszka Ziejki, honorowego przewodniczcego KRASP, ktry wygosi wykad inauguracyjny. Uroczystoci akademickie to cz naszej tosamoci akademickiej, kulturowej i narodowej, z ktrej czerpiemy w procesie ksztacenia i wychowania, i bez ktrej nie byoby tworzenia, gromadzenia i uaktualniania wiedzy, a przez to – rozwoju naukowego, spoecznego i gospodarczego.