Statut KRASP stwierdza, ¿e celem Konferencji jest m.in. dzia³anie na rzecz rozwoju szkolnictwa wy¿szego, nauki i kultury, inspirowanie i koordynowanie wspó³dzia³ania uczelni cz³onkowskich, a tak¿e reprezentowanie wspólnych interesów uczelni akademickich. W istocie, od chwili powstania Konferencja zajmowa³a siê sprawami szkolnictwa wy¿szego, nauki i kultury (choæ nie unikali¶my te¿ anga¿owania siê w kluczowe sprawy polityczno−spo³eczne – przyk³adem choæby nasze dzia³ania na rzecz przyst±pienia Polski do Unii Europejskiej). Rola KRASP uwidoczni³a siê szczególnie w obszarze legislacji. Uchwalenie ustawy Prawo o szkolnictwie wy¿szym by³o w znacznej mierze efektem wieloletnich starañ KRASP. Opiniowanie projektów aktów prawnych dotycz±cych szkolnictwa wy¿szego i nauki, udzia³ w posiedzeniach komisji parlamentarnych rozpatruj±cych te projekty – wszystko to sta³o siê nasz± codzienno¶ci±, poch³aniaj±c± mnóstwo czasu i energii rektorów.
Dzia³alno¶æ KRASP nie ogranicza siê do spraw krajowych. Podejmujemy inicjatywy, których celem jest promocja polskiego szkolnictwa wy¿szego i polskich uczelni za granic±. Staramy siê tak¿e wnosiæ realny wk³ad w proces zmian zachodz±cych w obszarze szkolnictwa wy¿szego i nauki w Europie. Realizacji tych celów s³u¿y m.in. wspó³praca z konferencjami rektorów innych krajów, a tak¿e aktywno¶æ na posiedzeniach organów European University Association oraz udzia³ w pracach komisji i zespo³ów roboczych EUA.
Niezale¿nie od reprezentowania zbiorowych interesów uczelni, poprzez dzia³ania na rzecz kszta³towania w³a¶ciwej polityki w obszarze szkolnictwa wy¿szego i nauki w kraju i za granic±, obowi±zkiem KRASP jest ¶wiadczenie us³ug swoim cz³onkom – zrzeszonym w Konferencji uczelniom reprezentowanym przez rektorów. Zadanie to jest realizowane m.in. przez regularne przekazywanie informacji i dokumentów zwi±zanych z dzia³alno¶ci± organów KRASP – rozsy³ane s± one g³ównie za po¶rednictwem poczty elektronicznej oraz udostêpniane na naszej witrynie www. Rektorom przekazywane s± tak¿e informacje o decyzjach organów EUA, konferencjach EUA, a tak¿e o mo¿liwo¶ci uczestniczenia polskich uczelni w projektach miêdzynarodowych koordynowanych przez EUA.
W ramach dzia³alno¶ci szkoleniowej z inicjatywy Zespo³u Boloñskiego KRASP zorganizowany zosta³ cykl seminariów po¶wiêconych ró¿nym aspektom procesu tworzenia Europejskiej Przestrzeni Szkolnictwa Wy¿szego. Nasze przedsiêwziêcia w zakresie zapewnienia rektorom odpowiedniego zaplecza informacyjnego, szkoleniowego i doradczego aktywnie wspiera utworzona z inicjatywy KRASP i wspó³dzia³aj±ca z nami Fundacja Rektorów Polskich. Efektem dzia³ania Fundacji oraz zwi±zanego z ni± Instytutu Spo³eczeñstwa Wiedzy s± opracowania wp³ywaj±ce na kszta³t regulacji prawnych (m.in. dotycz±ce zasad poszanowania autorstwa, a tak¿e standardów kszta³cenia) i praktykê funkcjonowania uczelni. Organizowane przez Fundacjê spotkania o charakterze seminaryjno−szkoleniowym (szko³y letnie i zimowe, krótsze seminaria szkoleniowe), przeznaczone dla rektorów i innych przedstawicieli kierownictwa uczelni, zbieraj± znakomite recenzje uczestników.
KRASP, anga¿uj±c siê w realizowany wspólnie z Fundacj± Edukacyjn± Perspektywy program Study in Poland, tworzy infrastrukturê u³atwiaj±c± uczelniom promocjê oferty dydaktycznej za granic±. Istotnymi elementami tej infrastruktury s±: dostêpny na polskiej i angielskiej witrynie KRASP serwis informacyjny How to study in Poland, zawieraj±cy m.in. informacje o programach studiów prowadzonych w jêzyku angielskim w uczelniach cz³onkowskich KRASP, oraz wydawany co rok w wersji CD−ROM informator How to study in Poland in the English Language.
Jak zatem najlepiej realizowaæ nasz± misjê? Co powinno stanowiæ istotê naszej codziennej dzia³alno¶ci? Dylemat, przed którym stoimy, mo¿na sformu³owaæ nastêpuj±co: czy w swojej dzia³alno¶ci KRASP powinien dbaæ przede wszystkim o rozwój systemu szkolnictwa wy¿szego i nauki w Polsce oraz jego promocjê za granic± (czytaj: realizowaæ zbiorowy interes ¶rodowiska), czy te¿ skupiæ siê na ¶wiadczeniu „us³ug” uczelniom cz³onkowskim. Dylemat ten jest realny, bowiem pogodzenie stale rosn±cej aktywno¶ci w obu tych sferach staje siê – wobec ograniczonych zasobów finansowych i kadrowych Konferencji – coraz trudniejsze. Przed konieczno¶ci± okre¶lenia priorytetów w tym zakresie stoi nie tylko KRASP. Na ostatnim posiedzeniu EUA Council, podczas dyskusji nad planem dzia³añ na lata 2007−08, podniesiono dok³adnie tê sam± kwestiê w odniesieniu do EUA – stowarzyszenia skupiaj±cego uczelnie z 46 krajów i realizuj±cego swe cele oraz zadania na poziomie europejskim i globalnym.
Odpowied¼ na postawione pytania nie jest prosta. Wydaje siê, ¿e warto zainicjowaæ publiczn± debatê na ten temat. Jest oczywiste, ¿e decyduj±ce znaczenie bêd± w niej mia³y opinie najbardziej zainteresowanych – rektorów i innych przedstawicieli uczelni cz³onkowskich KRASP, ale ws³uchiwaæ siê te¿ bêdziemy uwa¿nie w g³osy docieraj±ce spoza szkó³ akademickich.