Posiedzenie prezydium Rady Gwnej odbyo si 14, a plenarne 15 lutego. Rada dokonaa analizy wnioskw i inicjatyw w sprawie nowelizacji listy kierunkw studiw ogoszonej 13 czerwca 2006. Rada postanowia nie rekomendowa ministrowi NiSW zmian w opublikowanym 13 czerwca ub.r. rozporzdzeniu. Zgodnie z ustaw Prawo o szkolnictwie wyszym, Rada przedstawia ministrowi propozycje nazw kierunkw studiw oraz trybu ksztacenia. Rada uznaa wczeniej, e inicjatywy w tym zakresie bd rozpatrywane raz w roku. Byo kilka wnioskw dotyczcych umieszczenia na licie nowych kierunkw studiw oraz umoliwienia ksztacenia w trybie jednolitych studiw magisterskich na istniejcych, dwustopniowych kierunkach studiw. W opinii Rady, argumenty za nowelizacj listy kierunkw studiw nie byy przekonujce.
Powrcia sprawa standardw ksztacenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela. Rada postanowia przedstawi zmodyfikowan wersj standardw, ktra jest dostpna na stronie internetowej z dat 15 lutego 2007. Nowa wersja standardw powstaa w trakcie piciu spotka, ktre odbyy si w gmachu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyszego, oraz licznych konsultacji – jest wic wsplnym dzieem caego rodowiska akademickiego. Ksztacenie przygotowujce do wykonywania zawodu nauczyciela odbywa si w uczelniach i obejmuje, zgodnie z projektem: przygotowanie do nauczania przedmiotu (rodzaju zaj) w ramach specjalnoci gwnej, prowadzone na studiach I stopnia, studiach I i II stopnia oraz na jednolitych studiach magisterskich w ramach kierunkw lub makrokierunkw studiw; przygotowanie do nauczania przedmiotu (rodzaju zaj) w ramach specjalnoci dodatkowej, prowadzone na studiach I stopnia w ramach kierunkw lub makrokierunkw studiw, wzgldnie w formie ksztacenia zorganizowanego – gdy obszar przedmiotu (rodzaju zaj) nie koreluje z obszarem kierunkw lub makrokierunkw studiw; ksztacenie pedagogiczne (nauczycielskie) prowadzone w ramach studiw lub studiw podyplomowych; ksztacenie w zakresie technologii informacyjnej prowadzone w ramach studiw lub studiw podyplomowych; nauk jzyka obcego – jak przewiduj standardy kierunkw lub makrokierunkw studiw; praktyki organizowane w szkoach lub placwkach owiatowych, przewidujce uczestnictwo studentw w zajciach oraz samodzielne prowadzenie co najmniej 30 godzin lekcji. Specjalno gwn mona ukoczy wycznie na studiach, natomiast specjalno dodatkow – na studiach lub studiach podyplomowych.
Projekt obejmuje kwalifikacje absolwenta oraz treci programowe i wymagane umiejtnoci ksztacenia pedagogicznego (nauczycielskiego) w zakresie pedagogiczno−psychologicznym oraz dydaktyki przedmiotu (rodzaju zaj). Przewiduje si, e ksztacenie specjalnociowe organizowane jest w ramach kierunkw lub makrokierunkw studiw, a pedagogiczno−psychologiczne – w ramach kierunkw studiw: pedagogika, pedagogika specjalna lub psychologia. Przewidziane s moduy ksztacenia, ktre naley zrealizowa, aby by nauczycielem – w trakcie studiw, studiw podyplomowych lub (w przyszoci) innych form ksztacenia. Projekt jest nowoczesny i zwile okrela „reguy ksztacenia” przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela. Uczelnie, korzystajc z tych regu, bd formuoway wasne programy nauczania i realizoway ksztacenie. Od nich bdzie zaleao, jakich nauczycieli bdziemy mieli w przyszoci . Wedug szacunkw, rocznie powinno si ksztaci 10−20 tys. nauczycieli. Jest to liczba niewielka, w porwnaniu z liczb studentw sigajc 2 mln. Wane, aby nauczycieli ksztaci dobrze, aby byli oni przygotowani nie tylko do przekazywania wiedzy i umiejtnoci, ale rwnie do radzenia sobie ze zoonymi problemami wspczesnej szkoy.
Prof. L. Dobrzaski podsumowa uwagi, jakie wpyny w zwizku z koncepcj interdyscyplinarnych studiw doktoranckich przedstawion przez ministra M. Seweryskiego. Dyskusja uwydatnia rne pogldy i wizje trzeciego stopnia ksztacenia.
Dyskutowane byy kwestie kategoryzacji jednostek naukowych oraz oceny publikacji ukazujcych si w czasopismach krajowych, po wprowadzeniu, jakiego dokona dr W. Olek. Wobec niepenej wiedzy co do stanu zaawansowania prac w tym zakresie, Rada postanowia przekaza do resortu NiSW uwagi i dalej interesowa si spraw. Pada propozycja, aby na jedno z kolejnych posiedze Rady zaprosi prof. K.J. Kurzydowskiego, podsekretarza stanu w MNiSW odpowiedzialnego za obszar nauki.
Na prob przedstawicieli doktorantw i przy wsparciu Rady 7 lutego odbyo si w gmachu MNiSW seminarium Studia doktoranckie w ustawie „Prawo o szkolnictwie wyszym” i ustawie o stopniach naukowych i tytule naukowym. Doktoranci przedyskutowali propozycje modyfikacji i uzupenie wspomnianych aktw prawnych. Wieloaspektowa i ywa dyskusja, w ktrej uczestniczy prof. Stefan Jurga, sekretarz stanu w MNiSW, ukazaa potrzeb poprawy regulacji w tym zakresie, ale te potrzeb wypracowania koncepcji nowoczesnych studiw doktoranckich – brak jej u nas i w Europie.