Dwugodzinna debata na marcowym posiedzeniu Prezydium (12) i plenarnym (13) skupiaa si na administracyjnych ograniczeniach dla absolwentw w dostpie do wykonywania zawodu. Przygotowali j i profesjonalnie prowadzili przedstawiciele Parlamentu Studentw RP. Okazuje si, e w Polsce wykonywanie ok. 130 zawodw wymaga uzyskania zezwole lub licencji od rnych instytucji, zwykle samorzdw zawodowych. Jest to najwyszy wskanik w Europie. Studenci postuluj, aby usuwa zbdne ograniczenia, a w przypadkach, gdy zezwolenia lub licencje s konieczne, uczyni kryteria kwalifikacyjne przejrzystymi. Wymaga to regulacji prawnych, ale i przeamania uksztatowanych przez lata barier ograniczajcych dostp do wielu zawodw. Otwarto, rwne szanse i konkurencyjno to zasady obowizujce przy przyjmowaniu do pracy w wiecie, z ktrym si identyfikujemy. Powinno si je stosowa, nie zapominajc o podstawowych wymogach, jak: umiejtnoci, kompetencje, predyspozycje i postawy.
Rada Gwna podja uchwa w sprawie dokumentu Kierunki zmian w polskim szkolnictwie wyszym. Zosta on przygotowany z myl o nowelizacji prawa, jak i o wdraaniu innowacyjnych rozwiza edukacyjnych w szkolnictwie wyszym. Proponowane s w nim nowe mechanizmy finansowania szkolnictwa wyszego i nauki. Rozwaane s kwestie stypendiw socjalnych i doktoranckich oraz kredytw dla studentw i doktorantw. Analizowane s relacje uczelnie – organy wadzy publicznej w kontekcie autonomii szk wyszych. Podnoszone s problemy zarzdzania uczelniami. Podkrelane jest znaczenie wizania edukacji na poziomie wyszym z badaniami, a bada z gospodark. Proponowana jest rwnolega cieka awansu akademickiego/naukowego. Zarysowana jest koncepcja profilowania studiw doktoranckich oraz rozszerzona formua prac doktorskich i stopni doktora. Proponowany jest oglny podzia wiedzy na 6 dziedzin nauki i dziedzin sztuki z moliwoci dokonywania szczegowych podziaw na dyscypliny, kierunki studiw, specjalnoci – zalenie od potrzeb.
Rada pozytywnie zaopiniowaa rozporzdzenie ministra NiSW w sprawie maksymalnej wysokoci opat za postpowanie zwizane z przyjciem na studia w roku akademickim 2008/09. Natomiast Rada nie zaopiniowaa pozytywnie kolejnej zmiany rozporzdzenia ministra NiSW w sprawie warunkw, jakie musz by spenione, aby zajcia dydaktyczne na studiach mogy by prowadzone z wykorzystaniem metod i technik ksztacenia na odlego.
Na zaproszenie Leszka Cieli, przewodniczcego Parlamentu Studentw RP, uczestniczyem w dniach 22−24 lutego w XIX Krajowej konferencji Perspektywy, wyzwania i ograniczenia finansowania studiw w Polsce. W wystpieniu zarysowaem: aktualny stan finansowania studiw, ograniczenia finansowania budetowego, moliwoci dopywu rodkw pozabudetowych do szkolnictwa wyszego oraz oczekiwane zmiany w strukturze finansowania tego szkolnictwa. Wyraziem pogld, e prawdopodobna jest dywersyfikacja strumieni finansowania, ktrej konsekwencj bdzie wiksze ni dotychczas zrnicowanie uczelni. Uczelnie, konkurujc o rodki na funkcjonowanie i o studentw, bd podnosiy jako ksztacenia i dostosowyway edukacj do potrzeb ksztaccych si i rynku pracy.
W dniach 28−29 lutego uczestniczyem w konferencji Studia doktoranckie w kontekcie stosowania kodeksu postpowania administracyjnego, zorganizowanej przez Towarzystwo Doktorantw oraz Dzia Nauczania Uniwersytetu Jagielloskiego. Przedstawiem Wizj rozwoju szkolnictwa wyszego w relacji do wyzwa spoecznych oraz uczestnictwa w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyszego.
W dniach 28−29 lutego odbya si w Szkole Gwnej Gospodarstwa Wiejskiego konferencja Aktualny stan i przyszo wyszego szkolnictwa rolniczego w Polsce, na ktrej wraz z prof. Sawomirem Podlaskim, przewodniczcym Komisji Ekonomicznej Rady Gwnej, zarysowalimy Obecn i przysz rol Rady Gwnej Szkolnictwa Wyszego w modernizacji polskich uczelni. Zwrcilimy uwag na systematyczne zanikanie instytucji obieralnych na rzecz mianowanych lub powoywanych. Istnienie instytucji w peni obieralnych szkolnictwa wyszego i nauki to jeden z atrybutw autonomii akademickiej.
Na zaproszenie przewodniczcego, dr. in. Bogusawa Dogi, uczestniczyem 14 marca w posiedzeniu Forum Elektorw Kurii Doktorw Wyszych Uczelni Technicznych w Politechnice Poznaskiej. Poinformowaem zebranych o treci uchway Rady Gwnej w kontekcie roli doktora w polskim systemie nauki i szkolnictwa wyszego oraz proponowanych modeli awansu pracownikw naukowych/dydaktycznych. W dyskusji przewija si wtek statusu tej grupy pracownikw. Niewtpliwie grupa adiunktw jest liczna i bez niej trudno dzi wyobrazi sobie funkcjonowanie uczelni. Jak bdzie w przyszoci, mona jedynie przypuszcza. Instytucje akademickie maj od wiekw ustalon struktur hierarchiczn. Awanse s w nich powizane z efektami dziaalnoci naukowej. W uczelniach zawodowych liczy si wiedza fachowa. Zatem specjalici o zrnicowanym dorobku i kompetencjach bd w przyszoci znajdowali prac i swe miejsce w rnych uczelniach.