Listopadowe posiedzenie Prezydium (12) i plenarne (13) Rady Gwnej Szkolnictwa Wyszego zdominowaa dyskusja nad modelem studiw doktoranckich i moliwociami realizacji tej formy ksztacenia w istniejcym stanie prawnym. Debat przygotowali Krajowa Reprezentacja Doktorantw oraz przedstawiciele doktorantw w Radzie Gwnej. Prowadzi j mgr Pawe Pachuta, czonek Prezydium RG, ktry dokona wprowadzenia. Mgr Katarzyna Martowska mwia o usytuowaniu studiw doktoranckich w procesie boloskim, a mgr Pawe Kos, przewodniczcy KRD, uwypukli najwaniejsze problemy napotykane na drodze do doktoratu. W dyskusji poruszane byy kwestie: organizacji studiw doktoranckich w rnych orodkach, programw tych studiw, ich akredytacji, stypendiw z funduszu pomocy materialnej dla doktorantw, stypendiw doktoranckich, regulacji prawnych w zakresie ksztacenia na III stopniu, regu ksztacenia dla studiw doktoranckich, uczestnictwa doktorantw w badaniach, wczenia ich w badania na rzecz gospodarki, mobilnoci doktorantw w wymiarze krajowym i midzynarodowym, finansowania studiw doktoranckich z budetu pastwa, stwarzania mechanizmw finansowego wspierania doktorantw i bada przez nich prowadzonych na rzecz gospodarki, a take form stay naukowych i praktyk oraz moliwoci uzyskiwania na tej drodze kwalifikacji w uczelniach, wzgldnie instytucjach spoecznych lub gospodarczych. Wiele wypowiedzi dotyczyo statusu doktorantw. Przewaa pogld, e uczestnictwo w ksztaceniu na III stopniu jest bliskie statusowi studenta, natomiast w badaniach i prowadzeniu zaj ze studentami (w ramach praktyk) jest typowe dla nauczycieli akademickich. Byy te wypowiedzi dotyczce problemu statusu doktorantw w rnych instytucjach ksztaccych na III stopniu. W efekcie wielomiesicznej dyskusji w uczelniach i instytutach naukowych, skupionej na powyszych kwestiach, KRD przygotowaa dokument, ktry zosta przedstawiony Radzie Gwnej na zakoczenie debaty. Uchwaa wspierajca postulaty doktorantw podjta zostanie na posiedzeniu grudniowym.
Uczestniczc w dyskusji przedstawiem projekt regu ksztacenia na studiach III stopnia (doktoranckich) sformuowanych przez grono osb reprezentujcych wszystkie rodowiska naukowe i akademickie ksztacce na tym poziomie oraz doktorantw i studentw. Refleksje z dyskusji s takie, e doktoranci cigle nie odnajduj swojego miejsca w systemie szkolnictwa wyszego i nauki. Wynika to z niedocigni regulacji prawnych, ktre powstaway wraz z uznaniem studiw doktoranckich jako trzeciego etapu ksztacenia na poziomie wyszym – co miao miejsce w Europie w 2003 roku, na konferencji ministrw w Berlinie. Istnieje wic pilna potrzeba nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyszym i ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki w tym obszarze. Nowelizacja ta powinna obejmowa nie tylko kwestie ksztacenia na III stopniu, ale rwnie finansowe – stypendiw socjalnych i doktoranckich, ubezpiecze, wspierania bada. Zaawansowane s prace nad pakietem ustaw dla obszaru nauki. Ustawy te powinny przede wszystkim obejmowa finansowanie bada zwizanych z ksztaceniem na III stopniu – w tym stypendiw doktoranckich. Niezbdne jest stworzenie mechanizmw angaowania instytucji gospodarczych i publicznych w ksztacenie na studiach doktoranckich. Wreszcie, musi nastpi jednoznaczne okrelenie statusu doktorantw, aby mogli oni odczu peni praw, jakie przysuguj osobom koczcym studia I czy II stopnia.
Osoby podejmujce studia doktoranckie zadaj sobie pytania: czy warto kontynuowa edukacj na trzecim stopniu, czy koczc te studia bd wiksze szanse znalezienia interesujcej i dobrze patnej pracy, czy pozycja spoeczna po uzyskaniu doktoratu bdzie adekwatna do zaangaowania, woonej pracy i wyrzecze? Odpowied na wszystkie pytania jest twierdzca. Studia doktoranckie to inwestycja we wasny rozwj – a to, jak wiadomo, przynosi najwysze efekty. Pomimo licznych problemw naley zachca modych ludzi do podejmowania studiw doktoranckich, szczeglnie e w wielu krajach Europy i wiata s one rozpowszechnione i stanowi atrybut penego wyksztacenia na poziomie wyszym.
Dokonany zosta wybr czonkw komisji dyscyplinarnej ds. nauczycieli akademickich przy Radzie Gwnej. Nowa, 30−osobowa komisja, rozpocznie 4−letni kadencj 1 stycznia 2009. W komisji bdzie 21 osb z tytuem profesora lub stopniem doktora habilitowanego reprezentujcych uczelnie publiczne (14) i niepubliczne (1) ksztacce na kierunku studiw prawo oraz uczelnie publiczne (5) i niepubliczne (1) nieksztacce na tym kierunku. Kolejne 4 osoby bd reprezentoway nauczycieli akademickich nieposiadajcych tytuu profesora lub stopnia doktora habilitowanego z uczelni publicznych (4) i niepublicznych (1). W skad komisji wejdzie te 5 studentw delegowanych przez Parlament Studentw RP. Wybr przewodniczcego i wiceprzewodniczcych (2) komisji nastpi na grudniowym posiedzeniu plenarnym Rady Gwnej.