1. Uwaga o niepenej zgodnoci wymaga egzaminacyjnych z podstawami programowymi i niedopasowania arkusza I dla uczniw, ktrzy uczyli si na poziomie rozszerzonym. Gwnym zaoeniem reformy programowej jest obowizkowe dla wszystkich uczniw ksztacenie na poziomie podstawowym. Ksztacenie na poziomie rozszerzonym obejmuje wic treci podstaw programowych dla dwch poziomw. Nie znajduje uzasadnienia twierdzenie, e ucze zdajcy egzamin na poziomie rozszerzonym nie uczy si w szkole zagadnie zwizanych z funkcjonowaniem czowieka (poziom podstawowy).
2. Uwaga o niewaciwej proporcji punktw za oba arkusze. W strukturze egzaminu nie zakada si adnych proporcji midzy punktacj za arkusz I i II, poniewa wyniki nie bd sumowane. Wyniki egzaminu nie s podawane w punktach. Rozwizanie kadego arkusza oceniane jest oddzielnie w skali procentowej (co Pani Profesor uznaa za suszne, str. 1 recenzji). Ponadto punktacja za arkusz jest uwarunkowana liczbami zada i sprawdzanych czynnoci ucznia, a nie czasem realizacji programu. Uwaga jest, moim zdaniem, nieuzasadniona.
Uwaga pochodzca z recenzji profesorskiej: W sumie uwaam, e przedstawione do recenzji materiay egzaminacyjne z biologii do matury 2005 r. s poprawne merytorycznie. Stanowi schemat wymaga egzaminacyjnych z biologii oczekiwany przez uczniw, nauczycieli i rodzicw szykujcych si do matury 2005 r. Widz moliwo rozwaenia przez wysze uczelnie uznania egzaminu maturalnego w wersji rozszerzonej jako egzaminu wstpnego.
Zacytowana konkluzja z recenzji moe by rdem satysfakcji dla ich autorw.
Jan Sitarski, starszy ekspert, egzamin maturalny z biologii, Wydzia Matur, Centralna Komisja Egzaminacyjna.