)
Posiedzenia Prezydium i plenarne Rady Gwnej odbyy si w dniach 17 i 18 listopada. Zaopiniowano poselski projekt ustawy o utworzeniu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Uniwersytet miaby powsta na bazie Akademii Bydgoskiej. Uczelnia ta, chocia rozwija si dynamicznie, nie spenia formalnych wymogw powoania nowej uczelni typu uniwersyteckiego, okrelonych na posiedzeniu plenarnym 16 czerwca 1992 roku, potwierdzonych w uchwale Rady Gwnej, i nie ksztaci na kierunkach - jak: filozofia, prawo, socjologia, chemia czy ekonomia - typowych dla uczelni uniwersyteckich. Wobec powyszych faktw Rada podja uchwa, w ktrej stwierdza, e nie moe poprze przedoonego projektu ustawy. W uchwale wyraona zostaa opinia, e integracja bydgoskiego rodowiska akademickiego stwarzaaby znacznie lepsze warunki dla rozwoju przyszego uniwersytetu. Podejmujc uchwa Rada wnikliwie rozwaya opinie, jakie wyraziy senaty UJ, UMK i UWr. oraz inne, jakie napyny ze strony rodowiska akademickiego i sfer politycznych. W naszej uchwale wyrazilimy przekonanie, e tworzenie uniwersytetu - uczelni, ktra powinna stanowi fundament edukacji i peni wiodc rol w rozwoju spoecznym i gospodarczym kraju - winno mie miejsce przy penej aprobacie caego rodowiska akademickiego.
Podjta zostaa uchwaa w sprawie trybu i zasad powoywania Komisji Dyscyplinarnej przy Radzie Gwnej na lata 2006-08 - najwyszej instytucji dziaajcej na rzecz eliminowania nieprawidowoci w pastwowym szkolnictwie wyszym. W stanowisku dotyczcym budetu pastwa na rok 2005 w zakresie szkolnictwa wyszego wyrazilimy gbokie zaniepokojenie z powodu drastycznego obnienia planowanych nakadw na inwestycje, przyjmujc zaoenia w zakresie pozostaych wydatkw.
W dniach 4-7 listopada odbya si w Warszawie midzynarodowa konferencja, zorganizowana przez Instytut Spoeczestwa Wiedzy i UNESCO-CEPES, pod hasem „Nowa generacja dokumentw politycznych i aktw prawnych dla obszaru szkolnictwa wyszego - ich rola wspomagajca proces boloski”, w ktrej uczestniczyem. Przedstawiciele wielu krajw europejskich prezentowali obowizujce bd przygotowywane regulacje prawne dla szkolnictwa wyszego, ktre mona byo porwna z projektem rozpatrywanej w Sejmie ustawy „Prawo o szkolnictwie wyszym”. To pouczajce spotkanie pozwolio zorientowa si, jakie zasady, zwyczaje i tendencje rysuj si w europejskim szkolnictwie wyszym. Na tym tle projekt naszej ustawy nie jest rewolucyjny, uwzgldnia natomiast wszystkie istotne procesy i przemiany, jakie dokonuj si w europejskiej przestrzeni edukacyjnej.
15 listopada spotkay si Prezydia Centralnej Komisji ds. Stopni i Tytuw oraz RGSzW. Wynikiem wsplnego posiedzenia jest owiadczenie, dotyczce utrzymania habilitacji i tytuu profesora, koniecznoci funkcjonowania instytucji zapewniajcych odpowiedni poziom ksztacenia i awansw naukowych oraz potrzeby zatrudniania na stanowiskach profesorskich w drodze konkursu, ktre zostao skierowane m.in. do ministra edukacji narodowej i sportu oraz przewodniczcych Sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Modziey oraz Senackiej Komisji Edukacji, Nauki i Sportu. Owiadczenie to zostao wydane w zwizku z przeprowadzon w dniach 24-25 listopada dyskusj - zorganizowan przez podkomisj nadzwyczajn do rozpatrzenia projektw ustawy „Prawo o szkolnictwie wyszym” - na temat modelu kariery akademickiej i naukowej, habilitacji oraz zatrudniania nauczycieli akademickich. Jakkolwiek moliwe jest stworzenie cieki awansu na stanowiska profesorskie w pionie dydaktycznym (szczeglnie w przypadku ksztacenia w ramach I stopnia) bez habilitacji, to nie powinno obejmowa pionu naukowo-dydaktycznego czy naukowego. Odstpienie od habilitacji mogoby nastpi dopiero po wypracowaniu kryteriw awansu i zatrudniania osb ze stopniem doktora w ostatnim pionie i dogbnym przeanalizowaniu nastpstw takiej zmiany. Istnieje natomiast potrzeba wykorzystania specjalistw posiadajcych wiedz i umiejtnoci praktyczne do ksztacenia na studiach I stopnia i tu osoby ze stopniem doktora mogyby by znacznie szerzej ni obecnie wykorzystywane.
Uczestniczyem w posiedzeniach Konferencji Rektorw Akademickich Szk Polskich (Warszawa, 19-20 listopada) oraz Konferencji Rektorw Uniwersytetw Polskich (Szczecin, 25-27 listopada), gdzie przedstawiem kwestie znaczenia standardw ksztacenia w polskim systemie szkolnictwa wyszego. Dyskusja dotyczya uchway Rady Gwnej oraz spraw zwizanych z przygotowaniem nowych standardw ksztacenia.
W dniach 25-26 listopada uczestniczyem w midzynarodowym spotkaniu „Co to jest tytu bakaarza” - z cyklu seminariw boloskich - ktre odbyo si w Sankt Petersburgu. Dwudniowa dyskusja uwydatnia, e tak naprawd ani u nas, ani w krajach europejskich nie ma wykrystalizowanych pogldw, czym powinno by ksztacenie w ramach I i II stopnia. Istnieje wic pilna potrzeba, aby si t spraw zaj - jeszcze przed podjciem prac nad nowymi standardami ksztacenia. Wikszo wypowiedzi wskazywaa, e studia I stopnia winny zapewnia podstawow wiedz z danego kierunku, umoliwia uzyskanie kompetencji zawodowych, uczy radzenia sobie we wspczesnym wiecie i przygotowywa do dalszej edukacji.