Majowe posiedzenia Prezydium (16) oraz plenarne (17 i 18) zdominowaa dyskusja nad propozycjami nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyszym. Uchwaa w tej sprawie obejmuje zacznik, w ktrym przedstawiono konkretne modyfikacje lub propozycje nowych przepisw nienaruszajcych zasadniczej konstrukcji uchwalonej w 2005 roku ustawy. Proponujemy, aby ukoczenie studiw czyo si z uzyskaniem tytuu, a nie tytuu zawodowego oraz by przygotowywao do podjcia pracy zawodowej, a nie pracy w okrelonym zawodzie. Uwaamy za konieczne wprowadzenie regulacji umoliwiajcych wdroenie krajowej struktury kwalifikacji. Proponujemy umoliwienie prowadzenia kursw na poziomie wyszym w zakresie istniejcych w uczelniach kierunkw studiw lub makrokierunkw studiw, czyli ksztacenia w rnych formach prowadzcego lub nie do uzyskania dyplomu ukoczenia uczelni. Sugerujemy modyfikacje przepisw dotyczcych ksztacenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela – m.in. proponujemy odejcie od obligatoryjnego ksztacenia dwuprzedmiotowego oraz pozostawienie moliwoci uzyskania kwalifikacji w dowolnej liczbie specjalnoci gwnych, zgodnych z kierunkami studiw lub makrokierunkami studiw czy specjalnoci dodatkowych, wykraczajcych poza ten zakres.
Uwaamy, e wydatki budetu pastwa na finansowanie szkolnictwa wyszego powinny by corocznie waloryzowane co najmniej o wskanik wzrostu PKB ustalony w ustawie budetowej na dany rok budetowy, bowiem do tego wskanika nawizuje Strategia Lizboska. Proponujemy stworzenie moliwoci przejcia w stan spoczynku osobom mianowanym na stanowisko profesora zwyczajnego lub profesora nadzwyczajnego, posiadajcym tytu naukowy profesora, z kocem roku akademickiego, w ktrym ukocz 65 lat. Osoby takie uzyskiwayby emerytur wraz z dodatkowym uposaeniem w cznej wysokoci 75 proc. redniego wynagrodzenia zasadniczego, wraz z wysug lat liczonych za okres ostatnich 5 lat pracy w uczelni. Uwaamy, e kwota wypacana osobom przechodzcym w stan spoczynku powinna by waloryzowana corocznie o wskanik wzrostu PKB. Moliwo przejcia w stan spoczynku powinna dotyczy osb, ktre wczeniej przeszy na emerytur, o ile zechc i speni wszystkie wymagane warunki. Zaproponowano ponadto szereg modyfikacji dotyczcych organizacji studiw i studiw doktoranckich oraz studentw i doktorantw. Propozycje zostay przekazane ministrowi NiSzW w przekonaniu, e zostan one uwzgldnione przy formuowaniu rzdowego projektu ustawy nowelizujcej Prawo o szkolnictwie wyszym.
Rada zaopiniowaa pozytywnie projekty trzech ustaw ministra zdrowia o nadaniu Akademii Medycznej w Biaymstoku nazwy Uniwersytet Medyczny w Biaymstoku, Akademii Medycznej im. prof. Feliksa Skubiszewskiego w Lublinie nazwy Uniwersytet Medyczny w Lublinie oraz Akademii Medycznej w Warszawie nazwy Warszawski Uniwersytet Medyczny. Rada negatywnie zaopiniowaa projekt rozporzdzenia ministra NiSW w sprawie warunkw, jakie musz by spenione, aby zajcia dydaktyczne na studiach mogy by prowadzone z wykorzystaniem metod i technik ksztacenia na odlego, uzasadniajc stanowisko niezgodnoci przepisw z treci wczeniejszej uchway oraz szeregiem nieprecyzyjnych sformuowa. Zaopiniowano pozytywnie, z uwagami, projekty ustaw ministra zdrowia zmieniajce ustawy o zawodach lekarza i lekarza dentysty oraz o zawodzie farmaceuty. Rada zaopiniowaa regulaminy stypendialne oraz wnioski jednostek organizacyjnych uczelni o uprawnienia do nadawania stopni naukowych i o moliwo ksztacenia na niestandardowych studiach podyplomowych. Pozytywnie zaopiniowany zosta wniosek Uniwersytetu Gdaskiego o ksztacenie na kierunku midzynarodowe gospodarcze, a negatywnie wniosek Uniwersytetu Jagielloskiego o ksztacenie na kierunku studiw zaawansowane materiay oraz nanotechnologia, w trybie art. 11 ust. 3 ustawy Prawo o szkolnictwie wyszym.
W trakcie posiedzenia Sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Modziey 9 maja resort edukacji narodowej przekaza informacj na temat sytuacji prawnej kolegiw nauczycielskich i nauczycielskich kolegiw jzykw obcych. Powszechne byo przekonanie, e kolegia naley wczy w system szkolnictwa wyszego. W kwestii jak to uczyni, gosy byy podzielone. Kolegia ksztac opierajc si na ustawie o systemie owiaty. Aktualnie maj 23 tys. suchaczy, w tym 15 tys. nauczycieli jzykw. Aby uzyska dyplom licencjata, absolwenci musz uzupenia edukacj w szkoach wyszych. Rozwizanie to stwarza wiele problemw. Czas wic, aby podj decyzje co do przyszoci tej formy ksztacenia.
18 maja odbyo si spotkanie prezydiw Centralnej Komisji ds. Stopni i Tytuw oraz Rady Gwnej. Za wane uznano ustalenie spjnych kryteriw opiniowania wnioskw o uprawnienia do nadawania stopni naukowych, kwestie dotyczce przygotowywania prac doktorskich i habilitacyjnych w jzykach obcych, okrelenie regu ksztacenia na trzecim stopniu (doktoranckim) oraz zagadnienia dotyczce harmonizacji dziedzin i dyscyplin nadawania stopni naukowych z grupami kierunkw studiw i kierunkami studiw.