Konferencje

29 Kwietnia

W Sosnowcu o pedagogice alternatywnej

W przyszłym tygodniu w Akademii Humanitas w Sosnowcu odbędzie się II Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Na pograniczu nauk. Pedagogika i oświata wobec alternatyw”. Tegoroczna edycja poświęcona będzie edukacji alternatywnej – zarówno w ujęciu teoretycznym, jak i praktycznym.

Wydarzenie adresowane jest do nauczycieli, pedagogów, psychologów, edukatorów oraz studentów i absolwentów kierunków pedagogicznych. Celem konferencji jest przybliżenie współczesnych koncepcji edukacji alternatywnej, prezentacja badań oraz wymiana doświadczeń między teoretykami a praktykami edukacji. Tematyka skupia się wokół pojęcia pedagogiki alternatywnej jako pedagogiki wyboru, uwzględniającej różnorodność, tolerancję i otwartość systemu edukacyjnego – wartości szczególnie istotne w kontekście aktualnych wyzwań społecznych i kulturowych.

Pomysłodawcą podtytułu tegorocznej edycji jest prof. Bogusław Śliwerski, który w jednym ze swoich artykułów „Edukacja alternatywna” pisze, że można mówić o pedagogice alternatywnej, gdy stwarza ona wybór między dwiema lub co najmniej dwiema możliwościami w sferze szeroko rozumianego wychowania czy kształcenia. Zatem pedagogika alternatywna to pedagogika co najmniej dwuwariantowa, sprowadzona do jednoznacznych antynomii edukacyjnych i stwarzająca odmienność typu „albo – albo”; „to lub tamto”; lub też pedagogika wyborów pomiędzy różnymi, ale wzajemnie się wykluczającymi ofertami.

Prof. Śliwerski przytacza pytania, jakie stawiają sobie przedstawiciele pedagogiki alternatywnej, odnoszące się do kwestii o kluczowym znaczeniu dla związanego z nią dyskursu:

• W jakim sensie jest ona formacją myślenia, którą można traktować jako narzędzie zmiany społecznej? W jakim zaś zakresie pedagogika alternatywna zmianę tę promuje?
• Jak dalece jest ta pedagogika instrumentem utrwalania ładu społecznego, niezależnie od jego społecznych atrybutów?
• W jakim zakresie dostarcza istotnych przesłanek samowiedzy uprawniającej do odmiennego działania? W jakiej zaś mierze potwierdza jedynie praktykę prowadzonych działań?
• Jak dalece pedagogika alternatywna zależy od nastawień filozoficznych? Czy sama może być traktowana jako nauka i czy otwiera się na krytykę własnych, naukowych założeń?
• Jak w komplikujących się w świecie warunkach codziennego życia organizować alternatywną praktykę edukacyjną?
• Kim jest tak naprawdę pedagog alternatywny? Co go wyróżnia wśród pozostałych nauczycieli czy wychowawców?

Właśnie te problemy będą przedmiotem rozważań tegorocznej konferencji. Na liście prelegentów znajdują się:

• prof. Agnieszka Cybal-Michalska z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (Nauczyciel jako kreator orientacji prorozwojowej i proaktywnej młodzieży w świecie permanentnej zmiany);
• prof. Iveta Kovalčíková z Prešovská univerzita v Prešove (Nauczanie doświadczalne a nauczanie transmisyjne: refleksja na temat własnych badań eksperymentalnych);
• prof. Marian Nowak z Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego im. Jana Pawła II (Świat humanistyczny jako wyzwanie dla alternatywnej pedagogiki humanistycznej Bogdana Suchodolskiego);
• prof. Bogusław Śliwerski z Uniwersytetu Łódzkiego (Polityka oświatowa wobec alternatywnej edukacji);
• prof. Alina Wróbel z Uniwersytetu Łódzkiego (Wychodzenie na pogranicza jako podstawowy kontekst alternatyw edukacyjnych);
• dr hab. Krystyna Maria Błeszyńska z Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych i dr hab. Małgorzata Orłowska z Akademii WSB (Pedagogika troski w kontekście wyzwań współczesności);
• dr hab. Tomasz Huk z Uniwersytetu Śląskiego (Edukacja alternatywna w obliczu zmian społecznych i kulturowych).

II Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Na pograniczu nauk. Pedagogika i oświata wobec alternatyw” odbędzie się 8 maja w Akademii Humanitas w Sosnowcu. Pełny program jest dostępny na stronie internetowej wydarzenia. Zgłoszenie udziału – do 30 kwietnia za pomocą formularza online.

Organizatorem jest Instytut Pedagogiki Akademii Humanitas w Sosnowcu, a patronem medialnym „Forum Akademickie”.

MK