Strona główna „Forum Akademickiego”

Archiwum z roku 2003

Spis treści numeru 9/2003

wrzesień/2003
Wrzesień 9/2003

Spis treści
 

FELIETON REDAKCYJNY

O sztuce powożenia
– Marek Remiszewski

INFORMACJE

Kronika

Z prac KRASP
  Akademicki kodeks wartości 
– Franciszek Ziejka

Notatki przewodniczącego RGSzW
  Dotacja dla niepaństwowych
– Jerzy Błażejowski

Notatki przewodniczącego KRUN
  Destabilizacja czy doskonalenie?  
– Józef Szabłowski

Ogłoszenia o pracy

Zapowiedzi konferencji naukowych

PRZEGLĄD AKADEMICKI I NAUKOWY

Rozmowa Forum

Dochodzimy do stanu normalności
   – rozmowa z prof. T. Szulcem, 
wiceministrem edukacji

Polska nauka w Unii

Nauka polska u drzwi UE
  – Marcin Chrzanowski

Wymyślić przyszłość
  – Andrzej Paszewski
Kolejne głosy w ankiecie redakcyjnej na temat szans polskiej nauki w Unii Europejskiej

Agora

Kierunki studiów i standardy nauczania
  – Marek Dietrich
O potrzebie jednolitych, centralnie ustalanych standardów kształcenia na poziomie wyższym

Życie akademickie

Uniwersytety i samorządy
– Krzysztof Stępnik
Jak wygląda wzajemna współpraca uniwersytetów z władzami lokalnymi

Globalne dobro
  – Jerzy Błażejowski
O Spotkaniu Partnerów Edukacji na Poziomie Wyższym UNESCO w Paryżu

Wzorcowa sala ćwiczeń
  – Halina Bykowska
Pracownia dla przyszłych dealerów walutowych w Instytucie Handlu Zagranicznego UG

Humanizacja inżynierów
  – Włodzimierz Wawszczak
Miniprogram wychowawczy dla studentów politechnik

Z archiwum nieuczciwości naukowej (18)

Wsparcie czytelników
– Marek Wroński
Nowe wątki w sprawie plagiatów

Czytelnia czasopism

BADANIA NAUKOWE

Między Hożą a gwiazdami
– rozmowa z prof. J. Dobaczewskim, fizykiem

Różnice pokoleniowe
– Monika Szabłowska
Przepływy międzypokoleniowe w badaniach demograficznych

Na skrzyżowaniu nauki i technologii 
– Marian Nowy 
Międzynarodowy program badawczy CrossGrid 
w Krakowie

W STRONĘ HISTORII

Pomniki uczonych polskich (88)

Pomnik Tytusa Chałubińskiego
  – Grzegorz Filip

Kartki z dziejów nauki w Polsce (46)

Sterowana dyskusja
  – Piotr Hübner
„Polityka naukowa” pierwszych lat powojennych

Gwiazdy i meteory

Pracowity buntownik
  – Agnieszka Toczek
Wacław Sobieski, historyk

Rody uczone (78)

Tezaurus pani Marii 
  - Magdalena Bajer
Anczycowie, Schmidtowie, Papée...

OKOLICE NAUKI

Niepełnosprawni są wśród nas
  – Ludwik Malinowski
Edukacja włączająca w Polsce u progu UE

Sposób bycia

Nawarzył piwa... 
  – Piotr Kieraciński
Dr Andrzej Sadownik, chemik i jego domowe piwo

Poczta elektroniczna

Morze i Unia 
  – Paweł Misiak
Powakacyjne refleksje o polskim analfabetyzmie

Recenzje
  Kultury kultury popularnej
Fenotyp rozszerzony
Justynian Wielki
Pedagodzy wobec wartości zdrowia
Międzynarodowe prawo humanitarne konfliktów zbrojnych

FELIETONY

Szkiełko w oku

Kły w pięknych ustach
  – Piotr Müldner-Nieckowski

Na marginesach nauki

Najemnicy
  – Leszek Szaruga

Dochodzimy do stanu normalnoœci

Stanowisko minister Łybackiej i MENiS jest niezmienne (...) opodatkowaniu nie będą podlegały wszelkie dochody uczelni przeznaczane na działalność statutową, w tym remonty, inwestycje, stypendia, działalność dydaktyczną, naukową itp. Ważną, optymistyczną informacją jest budżet na rok 2004, który przewiduje dla uczelni dodatkowe środki na realizację trzeciego etapu podwyżki w 2004 roku oraz dodatkowo 900 mln zł z tytułu likwidowanych ulg podatkowych, które będą przeznaczone na stypendia i kredyty dla wszystkich studentów. Dodatkowe środki na badania, inwestycje i kształcenie uczelnie będą mogły też uzyskać w ramach programów i funduszy UE, ale to w głównej mierze zależeć będzie od ich aktywności.

Rozmowa z prof. Tadeuszem Szulcem, wiceministrem edukacji narodowej i sportu    

 

Kierunki studiów i standardy nauczania

W Polsce sytuacja nie jest jeszcze ustabilizowana. Nasze uczelnie, poza nielicznymi, nie mają ustalonej na świecie renomy, wiele niestety obniżyło jakość kształcenia. (...) W takiej sytuacji utrzymanie rozsądnych wymagań centralnych wydaje się konieczne. (...) Choć uważam, że to uczelnie ponoszą odpowiedzialność za wartość wydawanego dyplomu, to jednak nie postulowałbym obecnie zniesienia centralnego systemu kierunków studiów, związanych z nimi wymagań i kontroli ich spełniania. Natomiast trzeba przewidzieć możliwość jego modyfikacji, a nawet likwidacji.

Prof. Marek Dietrich opowiada się za powszechnie obowiązującym systemem standardów i kierunków studiów

   

Uniwersytety i samorządy

Istnieje zasadniczy, dający do myślenia rozziew pomiędzy tym, jak uniwersytety i samorządy wojewódzkie pojmują priorytety współpracy. Uniwersytety wysunęły na czoło, i to w sposób zdecydowany, zamiejscowe ośrodki dydaktyczne, jako priorytet w obszarze współpracy z samorządem, ale nie wojewódzkim, tylko miejskim, powiatowym i gminnym. Najczęstszymi partnerami magnificencji w podpisanych porozumieniach byli przeto prezydenci i burmistrzowie miast, a nie marszałkowie województw, dla których priorytetem stało się prowadzenie zakładów kształcenia nauczycieli oraz tworzenie, głównie w siedzibie byłych województw, państwowych wyższych szkół zawodowych.

O efektach współpracy samorządów lokalnych i umiejscowionych na ich terenie uniwersytetów pisze prof. Krzysztof Stępnik

 

Między Hożą a gwiazdami

Badanie jąder egzotycznych, najlżejszych czy najcięższych, jest (...) przedzieraniem się przez gąszcz, zbliżaniem do poznania podstawowego oddziaływania składników jądra. Jeśli je bliżej poznamy, będziemy mogli dokładniej przewidywać własności i być może w tym gąszczu rzeczy jeszcze niepoznanych znajdzie się coś, co pozwoli na nowe zastosowania. Gdyby się np. okazało, że poza dziś przyjętą granicą jest „wyspa stabilności” – obszar, gdzie jeszcze cięższe jądra niż te, które znamy, żyją dni albo lata – byłoby to niesłychanie doniosłe odkrycie i miałoby zastosowanie natychmiastowe: tworzenie magazynu energii. Na razie jest to science fiction. 

Rozmowa z prof. Jackiem Dobaczewskim, fizykiem, laureatem konkursu „Subsydia profesorskie FNP 2003” 

   
 

Komentarze